Conservation and sustainable use of biodiversity and natural resources
Conservation and sustainable use of biodiversity and natural resources
“Efraím Hernández Xolocotzi” Botanical Garden
El Jardín Botánico Efraim Hernández Xolocotzi (JEB-EHX) de la Universidad Autónoma de Nuevo León, es un espacio de 10 hectáreas que integra conservación biocultural, educación ambiental, investigación aplicada y vinculación comunitaria. Durante 2025 se desarrollaron múltiples productos y actividades que reflejan su impacto en la sustentabilidad institucional y social.
Conservación genética y restauración ecológica
Durante 2025 se realizó la recolección de semillas de especies vegetales presentes en el jardín botánico, con énfasis en especies de cactáceas y plantas adaptadas a zonas áridas. Se obtuvieron aproximadamente 30,000 semillas de 10 especies de cactáceas. Cada lote fue registrado con evidencia fotográfica y trazabilidad documental, asegurando su disponibilidad para proyectos de restauración ecológica y conservación genética.
En 2025 se germinaron más de 10,000 plantas de 6 especies en el invernadero del JEB-EHX.
Durante 2025 se logró la germinación de más de 10,000 plantas de 6 especies en el invernadero del JEB-EHX, resultado de un manejo técnico especializado en propagación ex situ. Estas plantas están destinadas a programas de restauración ecológica en zonas áridas, a proyectos de investigación científica sobre fenología y ecología de especies en riesgo, y a actividades de educación ambiental donde estudiantes y visitantes aprenden sobre propagación y conservación. Esta actividad se basa en la reproducción controlada de especies nativas, evitando la extracción masiva de ejemplares silvestres, donde cada lote germinado se integra en un sistema de trazabilidad documental y se destina a usos que fortalecen los ecosistemas locales y la formación académica.
Recepción de ejemplares decomisados por Procuraduría Federal de Protección al Ambiente (PROFEPA): el Jardín Botánico Efraim Hernández Xolocotzi, acreditado como Unidad de Manejo para la Conservación de la Vida Silvestre (UMA) bajo el registro oficial PVSNL-UMA-IN-1270-NL, fue designado por la PROFEPA como depositario legal de ejemplares decomisados. Esta acreditación, sustentada en la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente y en la NOM-059-SEMARNAT-2010, confirma al Jardín como un espacio confiable y reconocido para la conservación conforme a la normativa mexicana. En septiembre de 2025 se recibieron 12 ejemplares de Agave victoriae-reginae (noa) y 2 ejemplares de Beaucarnea recurvata (pata de elefante), ambas especies enlistadas en categorías de riesgo en la NOM-059-SEMARNAT-2010. Los ejemplares fueron integrados a las colecciones vivas del Jardín, con manejo técnico especializado para su recuperación y monitoreo constante. Este hecho no solo refuerza la legitimidad institucional del JEB-EHX, sino que también lo posiciona como un espacio de confianza para autoridades ambientales, capaz de garantizar la custodia responsable de especies en peligro y contribuir a la lucha contra el tráfico ilegal de flora silvestre.
Conservación participativa y economía sustentable
Catálogo de especies disponibles para venta, adopción e intercambio: se habilitó un vivero con capacidad para más de 15,000 plantas, en el cual se resguardan más de 10 mil plantas de especies de cactáceas, disponibles para la comunidad en modalidades de venta, adopción e intercambio. Esto conecta la conservación con la participación social.
Souvenirs institucionales: se diseñaron productos como camisas, tazas y pulseras con imágenes originales del Jardín. Estos artículos fortalecen la identidad cultural y generan recursos complementarios.
JEB-EHX de la UANL cuenta con capacidad para conservar más de 15 mil plantas de especies de cactáceas.
Educación ambiental y participación comunitaria
En 2025 se elaboraron diversas guías educativas que fortalecen la misión del Jardín como aula viva y espacio de divulgación científica. Estas guías fueron diseñadas para ser accesibles tanto a estudiantes como al público general, integrando rigor académico con un lenguaje claro y visualmente atractivo.
Guía de Plantas Medicinales: recopila saberes tradicionales sobre especies utilizadas en la medicina popular, vinculando ciencia y cultura. Este material refuerza la conservación biocultural y la transmisión de conocimientos ancestrales.
Guía de Flores de Cactáceas: documenta la fenología y características de especies de cactáceas, muchas de ellas en riesgo de extinción. Incluye fotografías de floración y datos sobre polinización, lo que la convierte en un recurso valioso para la investigación y la educación ambiental.
Guía del Matorral Submontano: describe la estructura y dinámica de este ecosistema característico del noreste de México. Incluye fotografías, mapas y fichas de especies representativas, lo que permite a los visitantes comprender la importancia de conservar este hábitat.
Estas guías no son solo materiales de consulta, se utilizan en talleres escolares, ferias de biodiversidad y recorridos guiados, alcanzando a cientos de estudiantes y visitantes. Además, se distribuyen en formato digital, lo que amplía su alcance y asegura que el conocimiento esté disponible para comunidades rurales y urbanas.
La importancia de estas publicaciones radica en que conectan la ciencia con la sociedad, fomentan la apropiación comunitaria de la biodiversidad y fortalecen la educación ambiental contextualizada. Al integrar información técnica con saberes tradicionales, las guías contribuyen a la sustentabilidad al promover prácticas responsables y al sensibilizar sobre la conservación de especies y ecosistemas locales.
Elaboración de fichas técnicas en lengua náhuatl: se elaboraron 10 fichas técnicas bilingües que integran información científica sobre especies nativas junto con saberes tradicionales. Estas fichas fueron traducidas al náhuatl, lengua indígena con fuerte presencia histórica y cultural en el noreste de México.
Cada ficha describe aspectos clave de las especies, nombre común y científico, usos tradicionales, estado de conservación y recomendaciones de manejo acompañados de fotografías. Al estar redactadas en español y en lengua indígena, se convierten en un puente entre el conocimiento académico y el patrimonio cultural de las comunidades originarias. La relevancia de estas fichas radica en que:
- Preserva y revitaliza lenguas indígenas al utilizarlas como vehículo de educación ambiental.
- Fortalece la apropiación comunitaria de la biodiversidad, ya que las fichas permiten que hablantes de estas lenguas accedan a información en su idioma materno.
- Promueve inclusión y equidad en los procesos educativos, reconociendo la diversidad cultural como parte esencial de la sustentabilidad.
- Integra ciencia y tradición, mostrando que la conservación no se limita a lo biológico, sino que también abarca la transmisión de saberes ancestrales.
- Además, al estar disponibles en formato digital, su alcance se amplía hacia otras regiones, consolidando al JB-EHX como un referente en educación ambiental inclusiva y biocultural.
II Feria de la Biodiversidad del Jardín Botánico “Efraim Hernández Xolocotzi”: celebrada en el Teatro de la Ciudad de Linares. El evento reunió a más de 700 alumnos de nivel primaria, convirtiéndose en una de las actividades educativas masivas más significativas del año.
La feria incluyó una amplia gama de talleres temáticos:
Monitoreo de Fauna silvestre: identificación de huellas, monitoreo con fototrampeo y observación de aves.
Plantas medicinales: usos tradicionales y conservación de saberes ancestrales.
Manejo de residuos: dinámicas sobre separación y reciclaje, vinculadas a la vida cotidiana de los estudiantes.
Especies en riesgo de extinción: exposición sobre flora y fauna protegida, con énfasis en la NOM-059, identificación de sus principales amenazas y acciones de conservación.
Además, se realizaron actividades lúdicas como la lotería de la biodiversidad, pintura de especies nativas y dibujo de la naturaleza, que fomentaron la creatividad infantil y el aprendizaje práctico.
La feria también integró exposiciones videográficas sobre fauna silvestre, mostrando registros obtenidos mediante fototrampeo y cápsulas educativas, así como una galería de dibujos provenientes de los concursos anteriores de “Dibujando la vida silvestre nativa”. Esto permitió que los asistentes apreciaran tanto la biodiversidad local como la participación artística de otros niños y jóvenes.
Talleres de germinación en escuelas de comunidades rurales: más de 300 alumnos y docentes participaron en talleres de germinación, donde se enseñó la propagación de especies nativas y se promovió la reforestación comunitaria.
Taller de buenas prácticas con Huerto Integra A.B.P.: se trabajó con horticultura terapéutica, integrando bienestar emocional y conservación de plantas aromáticas. La relevancia de este taller radica en que convierte la horticultura en una herramienta de bienestar comunitario y resiliencia social, al mismo tiempo que promueve la conservación de especies útiles y tradicionales. Al integrar la dimensión terapéutica con la educación ambiental, el JEB-EHX demuestra que la sustentabilidad no solo se mide en términos ecológicos, sino también en la capacidad de generar espacios inclusivos, saludables y culturalmente significativos.
Investigación y monitoreo
Manual de fototrampeo: se elaboró el Manual de fototrampeo del Jardín Botánico Efraim Hernández Xolocotzi, concebido como una guía técnica para el monitoreo de fauna silvestre. El documento describe de manera detallada los procedimientos para instalar, calibrar y mantener cámaras trampa, así como las metodologías de registro y análisis de datos.
El manual incluye:
- Protocolos de instalación en diferentes hábitats asegurando la captura de imágenes representativas de la fauna local.
- Recomendaciones técnicas sobre ubicación, altura, ángulo y tiempo de exposición de las cámaras, optimizando la calidad de los registros.
- Formatos de registro y trazabilidad para garantizar que cada observación pueda ser utilizada en proyectos de investigación científica y conservación.
- Ejemplos prácticos de especies detectadas en el Jardín, como mamíferos medianos, aves y reptiles, que sirven como evidencia del valor del monitoreo.
Su utilidad es múltiple:
Investigación científica: permite generar bases de datos confiables sobre la presencia, abundancia y comportamiento de especies silvestres, muchas de ellas en riesgo.
Educación ambiental: se utiliza en talleres escolares y universitarios, donde los estudiantes aprenden técnicas modernas de monitoreo y análisis de fauna.
Conservación responsable: al ser una herramienta no invasiva, el fototrampeo evita la captura o perturbación de los animales, promoviendo prácticas éticas y sostenibles.
La importancia del manual radica en que convierte al Jardín en un referente metodológico para otros espacios de conservación, al ofrecer un recurso técnico que combina rigor científico con accesibilidad educativa. Además, fortalece la capacidad del JEB-EHX para integrar la investigación aplicada con la sensibilización comunitaria, consolidando su papel como laboratorio vivo de conservación biocultural.
Vinculación académica y proyección nacional/internacional
Se participó en dos espacios académicos de gran relevancia: el Encuentro de Jardines Etnobiológicos en Paquimé, Chihuahua y el Coloquio Carta de Belgrado.
Encuentro en Paquimé:
Este evento reunió a representantes de jardines etnobiológicos del norte de México, con el objetivo de compartir experiencias en conservación biocultural y fortalecer la cooperación regional. El JB-EHX presentó sus avances en propagación de cactáceas, educación ambiental y vinculación comunitaria, destacando la capacidad de un espacio de 10 hectáreas para generar impacto nacional. Además, se participó en mesas de trabajo y ponencias que abordaron temas como restauración ecológica, inclusión social y recuperación de saberes tradicionales.
Coloquio Carta de Belgrado:
Organizado por el jardín botánico en conmemoración de los 50 años de la Carta de Belgrado (1975), documento fundacional de la educación ambiental a nivel mundial, este coloquio permitió reflexionar sobre los principios de sustentabilidad, equidad y participación comunitaria. El Jardín aportó su experiencia en programas escolares, ferias de biodiversidad y producción de materiales bilingües, mostrando cómo los lineamientos internacionales se aplican en un contexto local y regional.
La importancia de estas participaciones radica en que consolidan al JEB-EHX como un actor académico y cultural, capaz de dialogar en espacios de reflexión histórica y científica. Al compartir sus experiencias en conservación, educación e inclusión, el Jardín se posiciona como referente nacional dentro de RENAJEB y como ejemplo de cómo los principios globales de la educación ambiental pueden materializarse en acciones concretas de restauración y divulgación.
Congreso Mexicano e Iberoamericano de Restauración Ecológica: Se participó en el Congreso Mexicano e Iberoamericano de Restauración Ecológica, uno de los eventos más relevantes en materia de conservación y recuperación de ecosistemas. El Jardín recibió a más de 70 asistentes internacionales y nacionales, quienes realizaron recorridos guiados por las instalaciones. Durante los recorridos se presentaron los principales productos del Jardín: guías didácticas, catálogos de semillas y especies germinadas, manuales técnicos y materiales bilingües. Los visitantes pudieron conocer de primera mano los avances en propagación de cactáceas en riesgo, programas de educación ambiental con escuelas locales y estrategias de inclusión biocultural. La participación reforzó la proyección internacional del Jardín, posicionándolo como un referente regional dentro de la Red Nacional de Jardines Etnobiológicos y como un modelo replicable en otros contextos.
Simposio RENAJEB sobre conservación biocultural: Se participó en el Simposio “Experiencias de los Jardines Etnobiológicos para la Conservación Biocultural en Zonas Áridas y Serranas”, organizado por la Red Nacional de Jardines Etnobiológicos (RENAJEB) en conmemoración del Día Nacional de la Conservación en México. El evento reunió a representantes de los jardines de Tamaulipas, Nuevo León, Guanajuato y Durango, y fue transmitido en vivo a través de Facebook, lo que amplió su alcance digital y permitió la interacción con públicos diversos. La participación del JB-EHX consistió en una ponencia sobre las experiencias de conservación desarrolladas en la sede Linares, donde se expusieron entre muchas otras cosas, los avances en propagación de cactáceas en riesgo, programas de educación ambiental con escuelas locales, inclusión lingüística mediante fichas técnicas en lenguas indígenas y la habilitación de infraestructura accesible. Estos temas reflejaron cómo un espacio de 10 hectáreas puede convertirse en un modelo de conservación biocultural con impacto social y académico.
Acuerdos y cartas de vinculación con jardines del norte de México: colaboración con Baja California, Chihuahua, Durango, Tamaulipas y otros estados, fortaleciendo la cooperación regional.
Se concretó la elaboración del libro “Cultura de la Conservación en Jardines Etnobiológicos del Norte de México”, una publicación académica que reúne experiencias y aportaciones de diversos jardines de la región, incluyendo los de Chihuahua (Paquimé), Coahuila, Durango, Tamaulipas y Nuevo León.
Divulgación científica y comunicación digital
Se hizo un podcast sobre cultivo de tejidos vegetales: difundió innovación biotecnológica aplicada a la propagación y conservación de recursos forestales, con participación de especialistas de la UANL.
Redes sociales oficiales: Facebook, Instagram, X, LinkedIn, YouTube y TikTok. Se realizan publicaciones constantes sobre biodiversidad nativa, especies en riesgo y actividades educativas, alcanzando miles de personas.
Calendario institucional del 40º aniversario: combina memoria histórica con sensibilización ambiental, incluyendo efemérides y fotografías de flora y fauna.
Infraestructura inclusiva y sustentable
Señalamientos y rampas para discapacitados: garantizan accesibilidad universal en recorridos y áreas demostrativas.
Área demostrativa de cultivos tradicionales: En el Jardín Botánico Efraim Hernández Xolocotzi se habilitó un espacio demostrativo de cultivos tradicionales, donde se preservan prácticas agrícolas locales como el cultivo de maíz y frijol. Este espacio no solo funciona como parcela experimental, sino como un aula viva que conecta la conservación biológica con la memoria agrícola de las comunidades rurales aledañas.
La iniciativa se diseñó considerando los saberes tradicionales de trabajadores y habitantes de comunidades cercanas, quienes aportaron técnicas de siembra, manejo del suelo y prácticas de rotación heredadas de generaciones anteriores. Al integrar estos conocimientos con el acompañamiento académico de la Facultad de Ciencias Forestales, se logró un modelo que combina ciencia y tradición.
Jardín Etnobiológico (JEB) de la UANL
El Jardín Etnobiológico (JEB) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), es un espacio en el cual se realizan actividades de conservación, investigación y divulgación de especies de importancia etnobiológica presentes en la zona centro-norte de Nuevo León. Desde el año 2019, y con los apoyos obtenidos en diversas convocatorias del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT) y de la actual Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI) (2019, “Fortalecimiento de las capacidades de los Jardines Etnobiológicos de Nuevo León para promover la conservación, investigación, docencia y divulgación científica de la biodiversidad regional” clave 304982; 2021 “Consolidación del Jardín Etnobiológico de la Universidad Autónoma de Nuevo León para el desarrollo regional y conservación de la riqueza biocultural ”clave 321347; 2023 “Conservación y divulgación de la biodiversidad y riqueza biocultural del noreste de México a través del Jardín Etnobiológico de la Universidad Autónoma de Nuevo León” clave RENAJEB-2023-10), se ha trabajado en el desarrollo y establecimiento del jardín, con el objetivo de contar con un sitio que permita el resguardo del patrimonio biocultural del estado y facilite el acceso universal al conocimiento sobre los recursos naturales de ecosistemas áridos neoloneses. Este jardín es miembro de la Red Nacional de Jardines Etnobiológicos junto a 27 jardines de diferentes estados del país.
El JEB se encuentra a unos 45 km del área metropolitana de Monterrey, en el municipio de Marín, Nuevo León y dentro del Campus académico-experimental Marín de la Facultad de Agronomía, UANL. Las coordenadas geográficas son: 25° 52.452′ N; 100° 2.799′ O y cuenta con una altitud de 455 msnm. Es una zona con dominancia de matorral espinoso tamaulipeco y matorral desértico micrófilo. En dicho sitio, el JEB está integrado por cuatro espacios principales que en conjunto abarcan 3.5 hectáreas:
1. Collectarium. Espacio en donde se cuenta con colecciones botánicas in vivo, acompañadas de fichas descriptivas con ejemplares representativos de especies aromáticas, plantas de uso industrial, arbustivas y arbóreas, cactáceas, agaves y palmas, en ese espacio al momento se cuenta con 62 especies.
2. Conservatorium. Ubicado a un lado de la presa La juventud, consiste en ecosistema natural con senderos interpretativos, punto de observación de aves y palapa como punto de reunión.
3. Banco de germoplasma. Colección de semillas de especies nativas y variedades cultivadas de importancia etnobiológica.
4. Vivero de plantas Nativas. Para la propagación de plantas nativas y naturalizadas, principalmente se cuenta con especies de cactáceas y agaves.
El Jardín Etnobiológico de la UANL cuenta con 62 especies de flora nativa
A finales del 2024, el JEB UANL Marín, se extendió a la localidad de Aramberri, Nuevo León, ubicado en la Unidad Académica La Ascensión (UALA) en el municipio de Aramberri, Nuevo León a 300 km del campus sede en General Escobedo, N.L. Este jardín etnobiológico se estableció un lote de 4.5 ha con el objetivo de ampliar las colecciones vegetales del estado de Nuevo León, incluyendo especies típicas de la región sur del estado de Nuevo León bajo condiciones climáticas contrastantes, ya que esta localidad se encuentra a los 2,000 msnm; presenta un clima templado a semiseco con una temperatura media anual que fluctúa entre 12°C y 18°C. Los veranos son moderadamente cálidos (19°C-20°C promedio) y los inviernos fríos, con enero como el mes más frío (9°C-10°C promedio). Los trabajos iniciales consistieron en el levantamiento florístico del lote y enfocando a la conservación de las especies del género Opuntia en la primera fase. Se acondiciono el lote seleccionado con un camino que lo lleva a través de senderos y que cubre la totalidad del área con una longitud de más de 1 km de longitud. Actualmente se esta trabajando en ampliar las colecciones de agave y de yuca.
El JEB UANL cuenta con una extensión de 4.5 ha en la Unidad Académica La Ascensión ubicada en Aramberri, N. L.
Colecciones de flora
Las especies de flora nativa crecen mejor en sus mismas áreas ecológicas ya que el clima, el suelo y el ambiente en general son los adecuadospara su desarrollo, por lo tanto, las especies nativas tienen ventajas sobre las introducidas. En Nuevo León, encontramos una variada flora, con un gran número de géneros y especies de árboles, arbustos, palmas, magueyes y cactáceas. De igual forma, esta diversidad también se refleja en las partes de las plantas que pueden usarse (hojas, frutos, tallos, flores, raíces principales o secundarias, brotes) así como en sus usos tradicionales (medicinal, ornamental, alimento humanoy animal, construcción, medio ambiente, obtención de metabolitos, textil, gastronómico) (Alanís-Flores y González-Alanís, 2003).
Actualmente, uno de los principales objetos de estudio y conservación en el Jardín Etnobiológico de la Universidad Autónoma de Nuevo León, sede Marín, son las especies de plantas nativas; se cuenta con diferentes colecciones vegetales en los cuatro sitios de resguardo antes mencionados.
Colecciones de flora y fauna
El Jardín Etnobiológico (JEB) UANL Sede Marín, se encuentra a menos de 12 km del área metropolitana de Monterrey, rodeado por matorrales propios de la vegetación de Matorral Espinoso Tamaulipeco, en donde las principales especies de la región son conejo (Sylvilagus floridanus), liebre (Lepus californicus), guajolote silvestre (Meleagris gallopavo), pecarí de collar (Pecari tajacu), mapache (Procyon lotor), tlacuache (Didelphis virginiana), venado cola blanca (Odocoileus virginianus) coyote (Canis latrans), gato montés (Lynx rufus), lagarto cornudo del desierto (Phrynosoma cornutum), tortuga del desierto (Gopherus agassizi), víbora de cascabel (Crotalus sp.) y eventualmente oso negro (Ursus americanus).
En la fototeca del JEB se cuenta con registros de alrededor de 250 especies de fauna, las cuales es su mayoría son de especiesde aves (230 especies), de las cuales también se cuenta con ilustraciones científicas utilizadas con fines didácticos; además, se cuenta con registros tanto fotográficos como en video, de especies de mamíferos y reptiles, los cuáles fueron obtenidos mediante fototrampeo (Figura 3), destacan en este sentido las especies: coyote, mapache, pecarí de collar, venado cola blanca, gato montés, armadillo, lagarto cornudo del desierto, tortugadel desierto. En el área se encuentra la “Presa la Juventud” en la cual se han observado más de 230 especies de aves entre migratorias y residentes.
Entre las principales actividades realizadas por el equipo de trabajo del JEB Marínen el 2025, se encuentran las siguientes:
1. Inventario florístico. Se realizó un inventario de las especies vegetales presentes en el espacio del Collectarium del Jardín Etnobiológico UANL sede Marín, actualmente se cuenta con 61 especies (más de 1800 individuos), las cuales pertenecen principalmente a las familias botánicas: Cactaceae, Agasperaceae, Fabaceae and Lamiaceae. Se espera aumentar la colección en los siguientes años, como se ha realizado hasta el momento.
Hasta 2025 el Jardín Etnobiológico JEB UANL cuenta con registros de 250 especies de fauna.
2. Monitoreo de fauna. Se colocaron cámaras trampa en diversos puntos de vegetación natural, en el municipio de Marín (dentro de las instalaciones del campus experimental Marín UANL) y en el municipio de Aramberri (dentro del campus académico experimental La Ascensión FA-UANL). Se registraron en video y fotografía, diversas especies silvestres de mamíferos (incluyendo: Jabalí de collar, gato montés, venado cola blanca, coyote, mapache, armadillo,) y aves (más de 200 especies a la fecha; entre ellas, Guajolote silvestre, Cara cara, Cardenal norteño, Garza morena, Garza verde, Martín pescador, etc. ).
3. Listado de especies nativas cultivadas in vitro. Se incluyen las cantidades disponibles por especie vegetal, ya sea en condiciones in vitro (brotes o plántulas) o como planta aclimatada y adaptada a sustrato. Cabe recalcar que las especies mencionadas en este listado fueron inicialmente sembradas in vitro a partir de semillas u otros tipos de explantes (microestacas), las cuales fueron desinfectadas para evitarla presencia de microorganismos, y posteriormente incubadas en condiciones controladas de temperatura, fotoperiodos y humedad relativa. Después de la incubación fueron contabilizadas las plántulas o brotes in vitro, y en algunas especies se continuo con su crecimiento en otro medio de cultivo o se transfirieron a condiciones de aclimatación.
4. Diccionario multilenguaje sobre las plantas de importancia etnobotánica de Nuevo León, fue elaborado seleccionando 300 palabras relacionadas a los aspectos botánicos de morfología, ecología y conservación de especies vegetales de Nuevo León, se incluye el concepto, definición en español y su traducción a lengua Tepehuana. El documento elaborado representa la versión 1.0 misma que será mejorada al incrementa el numero de palabras en posteriores etapas.
5. Placas en braille para jardin sensorial. Se elaboraron 15 placas sobre especies vegetales incluyendo su traducción al lenguaje braille. Las especies fueron seleccionadas considerando características aromáticas y medicinales, cada placa incluye el nombre común, nombre científico, familia botánica, breve descripción de usos y/o propiedades. El material de elaboración fue acrílico en medidas 30 x 30 cm, con impresión en vinil posterior, se adherió una placa de aluminio punzadopara la traduccion braille. Las placas serán colocadas junto a cada especie vegetal dentro del Jardín etnobiológico UANL sede Marín, para un espacio con temática sensorial.
6. Análisis de cadenas de comercialización de piñón y maíz nativo de N.L. Tomando como referencia dos especies vegetales de particular importancia por su aprovechamiento en el estado de Nuevo León, se realizó un análisis de los diferentes aspectos relativos a las cadenas de comercialización del piñón obtenido del Pinus cembroides y del maíz nativo de N.L. Para ello se realizaron entrevistas a productores locales, se recabo información de bases de datos disponibles en línea y documentos académicos.
7. Mapas de distribución de tres especies vegetales en N.L. Se seleccionaron las especies pino piñonero (Pinus cembroides), lechuguilla (Agave lechuguilla) y mezquite (Neltuma ssp. y Prosopis ssp.). Para cada especie seleccionada se realizó una busqueda bibliográfica considerando bases de datos de libre acceso y documentos científicos. Se consideraron puntos geográficos reportados por diversos autorespara el estado de Nuevo León y se plasmaron en cada uno de los mapas. Además, se incluye información de cada especie en cuanto a su descripción botánica, hábitat y usos.
8. Dos videos sobre especies vegetales de importancia etnobotánica en N.L. Se elaboraron dos videos para mostrar aspectos relacionados a la conservacion y el aprovechamiento de especies vegetales de importancia etnobotánica. El video “Métodos de multiplicación de las especies nativas” esta enfocado en mostrar las actividades de conservacion a traves del banco de germoplasma in vitrocreado para la conservacion de plantas nativas. El segundo video “Aprovechamiento de los recursos naturales por productores regionales” fue elaborado para mostrar información recabada en la comunidadLas Crucitas, en el municipiode Galeana, N.L., en donde un grupo de 8 productores agrícolas compartieron su experiencia en la colecta y comercialización del piñón.
9. Reporte sobre plantas nativas con metabolitos usados en el control de malezas, plagas y enfermedades. El informe fue elaborado incluyendo la información obtenida de trabajos de investigación realizados en la FA-UANL, por Colaboradores del JEB UANL sede Marín, se describen los resultados más sobresalientes en el uso de extractos vegetales como bioherbicidas y controladores de plagas y enfermedades. Tambien se incluyeron fuentes reportadas en diversos documentos científicos sobre especies vegetales reportadas con distribución en N.L. y el norte de México.
10. Vinculación a nivel nacional con Red Nacional de Jardines Etnobiológicos (RENAJEB). Se realizó una visita al JEB de Tabasco en Huimanguillo, por parte de los colaboradores del JEB UANL sede Marín, así como la asistencia a la reunión de Jardines etnobiológicos en el marco del Congreso Mexicano de Botánica en Villahermosa, Tabasco. En dichas reuniones se fortalecieron lazos de colaboración con JEzB´s de los estados vecinos y se participa de manera activa en diversas actividades de difusión.
Banco de germoplasma
La Facultad de Agronomía UANL, cuenta con dos bancos de germoplasma en los Campus académico – experimentales Marín y La Ascensión. El objetivo de dichos espacios es el resguardo de semillas bajo condiciones controladas de temperatura (4°C ± 2) y humedad (≤ 20%), es un área que permite el resguardo de germoplasma y entre las colecciones se cuenta con muestras de importancia principalmente alimenticia, como son las colecciones de maíces nativos y otros cultivos de la región, como sorgo, avena, trigo, entre otros (con más de 600 accesiones o colectas). Además, se han integrado a ese repositorio 46 accesiones (más de 2,000 semillas) de especies nativas colectadas mayormente en los campus de la Facultad de Agronomía de la UANL, en este caso, se trata de plantas arbustivas y herbáceas con importancia medicinal, industrial, ornamental y ecológica.
Además, se cuenta con un banco de germoplasma adicional en la Unidad Académica La Ascensión (UALA) que la Facultad de Agronomía tiene en el Ejido La Ascensión, Aramberri, N.L. donde se mantiene la colección de semillas esencialmente de variedades de maíz nativo del sur del estado, con alrededor de 100 accesiones, con cantidad de semilla variable. Las colectas incluyen maíces de los municipios: Aramberri, Galeana, Zaragoza, Dr. Arroyo y Mier y Noriega. Además, se han incluido en esta colección genotipos de 25 genotipos locales de frijol, avena, girasol, entre otros.
En 2025 se integraron más de 2,000 semillas de especies nativas
En virtud del compromiso de resguardar parte del patrimonio etnobotánico del estado de Nuevo León, se han realizado diferentes actividades y productos para difundir la importancia de la conservación de la diversidad fitogenética. Muestra de ello, son los alcanzados en el 2025, que se decriben a continuación:
1. Elaboración de catálogo de maíces nativos de Nuevo León. Derivado de colectas de maíces nativos del sur del estado de Nuevo León, se elaboró un catálogo con la información sobre las colectas realizadas en un formato de fichas descriptivas acompañado de fotografías de los materiales obtenidos. El documento representa un referente sobre la diversidad genética de maíces nativos del sur de Nuevo León, principalmente en los municipios de Galeana, Aramberri, Dr. Arroyo, Zaragoza, Mier y Noriega.
2. Elaboración de póster de maíces nativos de Nuevo León. Además del catálogo de maíces nativos, se tomo la decisión de generar un material de divulgación sobre este importante tema, que pueda ser consultado por publico no especializado, para ello se trabajó en el Poster de divulgacion sobre los maíces nativos de N.L. El cuál estará disponible en forma física y digital, en redes sociales y en la página oficial del Jardín etnobiológico UANL.
3. “Seminario trilingüe español-nahuatl-tepehuano”. Se realizó un evento de divulgación con el fin de compartir a diversos públicos la importancia de los conocimientos botánicos y su relacion con las lenguas originarias, al evento asistieron productores agrícolas de la región, estudiantes del campus FA-UANL La Ascensión, Aramberri, N.L., docentes y administrativos.
Conservación y uso sustentable de la biodiversidad y los recursos naturales
La Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) reconoce que la biodiversidad y los recursos naturales bajo su resguardo constituyen un patrimonio estratégico para el bienestar ambiental, social y académico de la institución y de la sociedad. La presencia territorial de la Universidad en siete campus universitarios y en más de 3,800 hectáreas distribuidas en 36 de los 51 municipios del estado de Nuevo León le confiere una responsabilidad relevante en materia de conservación, restauración ecológica y manejo sustentable del territorio.
Esta amplia cobertura geográfica permite que los espacios universitarios alberguen una notable diversidad de ecosistemas representativos de la región, entre ellos zonas urbanas arboladas, matorral xerófilo, pastizales, áreas agrícolas experimentales, cuerpos de agua, humedales, corredores ribereños y áreas serranas con vegetación nativa. En consecuencia, los campus universitarios funcionan como reservorios de flora y fauna silvestre, refugios para especies polinizadoras, aves residentes y migratorias, reptiles, mamíferos menores y una amplia diversidad de organismos esenciales para el equilibrio ecológico.
Consciente de este valor ambiental, la UANL impulsa acciones permanentes orientadas a la protección y uso sustentable de su capital natural. Entre ellas destacan los programas de arborización con especies nativas, restauración de áreas degradadas, conservación de suelos, manejo responsable del agua, prevención de incendios, monitoreo de la calidad ambiental, control de especies invasoras y fortalecimiento de corredores verdes que favorecen la conectividad ecológica entre fragmentos de hábitat. Asimismo, se promueve el aprovechamiento racional de los recursos naturales mediante criterios de eficiencia, regeneración y reducción de impactos ambientales.
Debido a la amplia cobertura geográfica alberga una notable biodiversidad de ecosistemas
Los campus universitarios también operan como laboratorios vivos para la docencia, la investigación científica y la innovación aplicada. En estos espacios se desarrollan proyectos relacionados con ecología, cambio climático, manejo forestal, agricultura sustentable, calidad del agua, restauración ambiental y conservación de especies nativas, generando conocimiento útil para atender los desafíos socioambientales de la región.
De igual forma, la Universidad fomenta una cultura institucional de respeto hacia la naturaleza mediante programas de educación ambiental, voluntariado, ciencia ciudadana y participación comunitaria. Estas acciones fortalecen la conciencia ecológica de estudiantes, personal académico y administrativo, promoviendo estilos de vida responsables y una relación de respeto y armonía con su entorno natural.
A través de este enfoque integral, la Universidad Autónoma de Nuevo León consolida su compromiso con la conservación de la biodiversidad y el uso sustentable de los recursos naturales, contribuyendo a la resiliencia ecológica de Nuevo León y al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sustentable, especialmente aquellos vinculados con la acción climática, la vida de ecosistemas terrestres y las ciudades sustentables.
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